IR

Andrejs Zviedris Nu bet es jau teicu, ka šī viena jaunā aģentūra aizstās desmitiem skolu pārvalžu un trešdaļu ministrijas. Tā būs vienīgā iestāde, ka pārvaldīs visas valsts vispārizglītojošās skolas. Tai skaitā iecels skolu direktorus. Rezultātā mēs noņemsim no skolām pašvaldību politizācijas ārprātu, un glumi direktori vairs neterorizēs puisēnus, kuri mērus nosauc par durakiem.

Andrejs Zviedris Skolu aģentūras vadītāja iecelšanas mehānismu būtu jācenšas izveidot tā, lai pēc iespējas samazinātu politisko ietekmi uz viņu. Protams, mēs jau ar citām valsts struktūrām redzam, ka neiet viegli. Bet kad cilvēks ir jau amatā, viņu nav nemaz tik viegli locīt. Savukārt pašvaldību izglītības pārvaldēs notiek briesmu lietas. Ja vadītājs nav paklausīgs mēram, viņu ātri vien nomaina. Bet ja vadītājs ir lojāls un piedevām vēl pozīcijas deputātus pabaro, tad arī pats var mahinēties un kāpt saviem padotajiem uz galvas, cik tik vien tīk.

Jānis Bediķis Iesaku noklausīties garo diskusiju-

/>Problēmas? Ļoti daudzas. Problēma- skolēniem ir pārāk liela slodze(pats, vēl pavisam nesen skolēns būdams, saku uz visiem 100- tā ir!);risinājums-slodzes izlīdzināšana, pagarinot mācību gadu. Un tā ar daudz ko. Tikai, kā jau pats minēji, nav jau viss mums tik sūdīgi, tādēļ, lai uzlabotu situāciju, ir dažādi risinājumi, ceļi, kurus ir svētīgi apspriest tādās kā manis augstākminētājās diskusijās.
Latvijā jau šobrīd uz pasaules un pat Eiropas fona nemaz nav tik šausmīga tā izglītība sistēma. Ja nemaldos, pēc viena no pētījumiem, Latvijas skolniekuprasmes tika ierindotas apmēram 30. vietā. Jautājums ir par to, vai mēs vēlamies samierināties ar viduvēju vai tomēr iegūt ļoti labu, iespējams, vienu no labākajām pasaulē izglītības sistēmām.

Jānis Bediķis Ķīna ir cita pasaule, un tās izglītības sistēma arī nav nekāds paraugs, ja vien vairāk par visas pasaules informācijas iemācīšanos un matemātikas teoriju apgūšanu tev nešķiet svarīgāka kritiskās un radošās domāšanas, kā arī problēmrisināšanas prasmju attīstīšana.

aivarsk BUKAM. Nevajag melot!
SCHOOL LIFE IN CHINA

There are six years of elementary school, three years of middle school, and three years of high school. There is an exam at the end of middle school to decide who attends high school. Only 30 percent of middle school students go on to high school.

School begins around 7:30 with a flag raising ceremony and a lecture from the principal who speaks through a bullhorn. Describing the first day of school in a small town school, Peter Hessler wrote in The New Yorker, “The loudspeakers crackle, and music came on for the flag-raising. The older children, wearing the red kerchiefs of the Young Pioneers, marched in place while the national anthem played."

Children typically go to school from 7:00am to 4:00pm. Elementary school begins at 7:30am. They study mathematics, reading, writing and propaganda, and often write on thin, brittle paper that feels like onion skin and glows if held up to the light. During recess children do calisthenics and relaxation exercises that consist of pressing two finger on one's eyes, nose or cheeks.

A typical school has few academic and athletic facilities other than a chalkboard, some desks, chairs and a Chinese flag and courtyard where children play. Better schools have a dirt soccer field. Few schools have air conditioning or heating. In the winter, teachers and students are often bundled up in heavy coats and gloves in the classrooms, their breath forming clouds.

Middle class children fill the hours after school with homework, music lesson and other enrichment programs. English classes and math Olympics are popular. Parents spend sizable chunks of money on classes at computer schools and language academies. Children often have lots of homework, which they often do in copybooks in front of their parents.

Pictures of Sun Yat-sen, Mao Zedong and Zhou Enlai, hang on the walls of classrooms. Above the playing fields at schools are signs that say things like “Education Changes Fate” and “Wisdom Leads You to Glory.” The top two school rules are: 1) love the motherland; 2) “Cherish the honor of the group.”

Calvin Henrick wrote in the Boston Globe, “Medfield social studies teacher Richard DeSorgher, who spent six weeks in Bengbu, said the differences between the two systems are stark. He said students in China spend long hours at school, and extra time being tutored on nights and weekends for college entrance exams. Class sizes of up to 60 students mean rote learning is common, he said. DeSorgher said he asked a Chinese-born student living in Medfield for advice before the trip. ‘He said, ‘Make it fun. The more you can make it fun, the more they’ll want to continue to learn English.’ So I went over there armed with a ton of American candy."I think I was kind of an oddity there," DeSorgher added. ‘I put them in groups, I had them standing and sitting. It was just very different, I think." [Source: Calvin Henrick, Boston Globe, March 20, 2011]

edge_indran ------
Tādi jau bij' - palasi ZRP un Vienotības priekšvēlēšanu programmu (skaistos solījumus lozungu formātā)!
Galvenais ir tik' pie ''siles'', tad var sākt apgūt Eiropas naudiņu? Lai dzīvo reformas!